II. PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm) Thí sinh lựa chọn một trong những nhị câu sau:
Câu 2 (5,0 điểm): Thí sinh lựa chọn một trong những nhị câu sau:
Câu 2b:
Đề tựa vở kịch “Vũ Như Tô”, Nguyễn Huy Tưởng viết:
“Than ôi! Như Tô cần hoặc những kẻ giết mổ Như Tô phải? Ta chẳng biết.”
Giả sử anh/chị là 1 trạng sư nhập cuộc phiên tòa xét xử xử Vũ Như Tô và những người dân nổi dậy, anh/chị tiếp tục lựa lựa chọn thân thích công ty này và thể hiện những lý lẽ thuyết phục gì nhằm đảm bảo an toàn thân thích công ty của mình?
(2,0 điểm)
“Quê mùi hương tôi đem dòng sông xanh xao biếc
Nước gương nhập soi tóc những mặt hàng tre
Tâm hồn tôi là 1 giữa trưa hè
Tỏa nắng nóng xuống lòng sông lấp loáng”
(Trích “Nhớ dòng sông quê hương”-Tế Hanh)
Đọc đoạn thơ bên trên và tiến hành những đòi hỏi sau:
- Xác tấp tểnh công thức diễn tả của đoạn thơ
- Nội dung chủ yếu của đoạn thơ
- Tìm và phân tách hiệu suất cao diễn tả của những giải pháp tu kể từ trong khúc thơ.
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (5,0 điểm)
Câu 1: ( 2,0 điểm):
Đọc văn phiên bản sau và vấn đáp thắc mắc phía dưới:
Tôi được tặng một cái xe đạp điện leo núi cực kỳ đẹp nhất nhân ngày sinh nhật của tôi. Trong một lượt tôi giẫm xe pháo đi ra khu dã ngoại công viên nghịch tặc, một cậu nhỏ bé cứ quẩn xung quanh ngắm nhìn và thưởng thức con xe với vẻ yêu thích và ngưỡng mộ thực sự.
- Chiếc xe pháo này của chúng ta đấy à? – Cậu nhỏ bé chất vấn.
- Anh tôi đã tặng nhân ngày sinh nhật của tôi đấy. – Tôi vấn đáp, ko ỉm vẻ kiêu hãnh và thoả mãn.
- Ồ, ước gì tôi... – Cậu nhỏ bé ngập ngừng.
Dĩ nhiên là tôi biết cậu nhỏ bé đang được nghĩ về gì rồi. Chắc chắn cậu ấy ước ao đã có được một người anh như vậy. Nhưng lời nói tiếp theo sau của cậu nhỏ bé trọn vẹn ở ngoài Dự kiến của tôi.
- Ước gì tôi rất có thể trở nên một người anh như thế! – Cậu ấy phát biểu đủng đỉnh rãi và khuôn mặt lộ rõ ràng vẻ quyết tâm. Sau tê liệt, cậu trở về phía cái ghế đá sau sườn lưng tôi, điểm một đứa em trai nhỏ tật nguyền đang được ngồi và nói:
- Đến sinh nhật này tê liệt của em, anh tiếp tục mua sắm tặng em con xe lăn lộn rung lắc tay nhé.
( “Hạt tương đương tâm hồn”, tập luyện 4, nhiều người sáng tác. NXB tổ hợp TP Xì Gòn, 2006).
c/ Theo ông (chị) câu “ – Cậu ấy phát biểu đủng đỉnh rãi và khuôn mặt lộ rõ ràng vẻ quyết tâm.”có chân thành và ý nghĩa gì ? ( 0,5 điểm)
II. PHẦN RIÊNG (5,0 điểm)
Thí sinh lựa chọn một trong những nhị câu sau:
Câu 3b: (5,0 điểm)
Trình bày cảm biến của anh ấy (chị) về vẻ đẹp nhất của công ty nghĩa nhân vật cách mệnh qua chuyện nhị hero Tnú (trong “Rừng xà nu” của Nguyễn Trung Thành) và Việt (trong “Những người con nhập gia đình” của Nguyễn Thi) .
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (5,0 điểm)
Câu 2: ( 3,0 điểm):
Hãy ghi chép bài bác nghị luận trình diễn tâm trí của anh ấy (chị) về yếu tố đưa ra nhập mẩu truyện bên trên.
(5,0 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau:
“Mình lên đường, đem ghi nhớ những ngày
Mưa mối cung cấp suối lũ, những mây nằm trong mù
Mình về đem ghi nhớ chiến khu
Miếng cơm trắng chấm muối hạt nguyệt lão oán nặng nề vai ?
Mình về, rừng núi ghi nhớ ai
Trám bùi đê rụng, măng mai nhằm già nua.
Mình lên đường, đem ghi nhớ những nhà
Hắt hiu vệ sinh xám, mặn mà lòng son
Mình về, đem ghi nhớ núi non
Nhớ Lúc kháng Nhật, thuở còn Việt Minh
Mình lên đường, bản thân đem ghi nhớ mình
Tân Trào, Hồng Thái, cái đình, cây đa?
(Trích “Việt Bắc” – Tố Hữu – SGK Ngữ văn 12 – tập luyện 1 – NXB Giáo dục)
II. PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm):
Câu 1 (3,0 điểm):
Vấn đề biển cả Đông đang được rét lên từng ngày Lúc giàn khoan Thành Phố Hải Dương 981 của Trung Quốc và 79 tàu không giống của mình đột nhập trái khoáy phép tắc vùng biển nước ta.
Là một thanh niên nước ta yêu thương nước, anh/chị hãy ghi chép thư gửi quản trị nước Trung Quốc Tập Cận Bình giãi bày thái phỏng, ý kiến của phiên bản thân thích trước hành vi này mái ấm thay cho quyền Trung Quốc.
I. PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)
Câu 1: Đọc đoạn văn sau và vấn đáp những câu hỏi:
“ Trong rừng không nhiều đem loại cây sinh sôi nảy nở khỏe mạnh như thế. Cạnh một cây xà nu mới nhất té gục, vẫn đem tứ năm cây con cái đâm chồi lên, ngọn xanh xao rờn, hình nhọn mũi thương hiệu lao trực tiếp lên khung trời. Cũng đem không nhiều loại cây ham độ sáng mặt mũi trời cho tới thế. Nó phóng lên cực kỳ nhanh chóng nhằm tiếp lấy tia nắng, loại tia nắng nhập rừng rọi kể từ bên trên cao xuống từng luồng rộng lớn trực tiếp tắp, lóng lánh vô số phân tử lớp bụi vàng kể từ vật liệu nhựa cây cất cánh đi ra, thơm sực mỡ màng. Có những cây con cái vừa phải rộng lớn ngang tầm ngực người lại bị đại bác bỏ chặt đứt thực hiện song. Tại những cây tê liệt, vật liệu nhựa còn nhập, hóa học dầu còn loãng, chỗ bị thương ko lành lặn được, cứ loét mãi đi ra, năm mươi hôm thì cây bị tiêu diệt. Nhưng cũng đều có những cây vượt qua được cao hơn nữa đầu người, cành lá sum sê tựa như các con cái chim vẫn đầy đủ lông mao, lông vũ. Đạn đại bác bỏ ko giết mổ nổi bọn chúng, những chỗ bị thương của bọn chúng nhanh khỏi như bên trên một thân thích thể cường tráng. Chúng vượt qua cực kỳ nhanh chóng, thay cho thế những cây vẫn té... Cứ thế, nhị tía trong năm này rừng xà nu ưỡn tấm ngực rộng lớn của tôi đi ra, chở che mang đến buôn bản...”
(Trích “Rừng xà nu” của Nguyễn Trung Thành)
a) Nội dung của đoạn văn bên trên nói tới yếu tố gì ? Đặt thương hiệu mang đến đoạn văn. (1,0 điểm)
b) Chỉ đi ra những giải pháp tu kể từ trong khúc văn bên trên và ứng dụng của bọn chúng (1,0 điểm)
II. PHẦN RIÊNG (5,0 điểm)
Thí sinh chỉ được sản xuất một trong những nhị câu (câu 3a hoặc câu 3b )
Câu 3.a. Theo công tác Chuẩn ( 5,0 điếm)
Cảm nhận của anh/ chị về nhị đoạn thơ sau:
"Quyện điểu quy lâm tầm túc thụ
Cô vân mạn mạn phỏng thỉên không"
Dịch thơ:
"Chim mỏi về rừng dò la vùng ngủ
Chòm mây trôi nhẹ nhõm thân thích tầng không"
( “Chiều tối”, Xì Gòn, Ngữ văn lớp 11 tập luyện 2, Nxb Giáo dục).
"Lớp lớp mây cao đùn núi bạc
Chim nghiêng cánh nhỏ: bóng chiều sa"
( “Tràng giang”, Huy Cận, Ngữ văn lớp 11 tập luyện 2, Nxb Giáo dục)
II. PHẦN VIẾT VĂN (7,0 điểm)
Câu 4: (4,0 điểm)
Cảm nhận của em về mùng kết nhập vở kịch “Hồn Trương Ba, domain authority mặt hàng thịt” của Lưu Quang Vũ.