Read the following passage and choose the correct answer lớn each question (Đọc đoạn văn sau và lựa chọn câu vấn đáp chính cho từng câu hỏi)
Hướng dẫn dịch:
Ở Anh, trẻ nhỏ chính thức tới trường Khi lên 5 tuổi tác. Năm thứ nhất của mình - lễ tiếp đón - thông thường là một trong những năm cực kỳ niềm hạnh phúc so với đứa con trẻ. Họ học tập cơ hội tuân theo chỉ dẫn kể từ những nhà giáo. Rất nhiều kĩ năng vừa mới được ra mắt. Các sinh hoạt xã hội, gặp mặt với những đứa con trẻ không giống, học tập cơ hội luân phiên đều là một trong những phần của tay nghề năm thứ nhất.
Khi vẽ, vẽ và tiến hành những sinh hoạt phát minh không giống, bọn chúng tương tác với những đứa con trẻ không giống và kĩ năng ngữ điệu của bọn chúng cải tiến và phát triển. Khi sở hữu những bài học kinh nghiệm về music và chuyển động hoặc những sinh hoạt thể thao, bọn chúng tiếp tục học tập cơ hội trấn áp những hoạt động của khung người. Trẻ em học tập cơ hội liên minh với những người dân không giống. Trong giờ học tập music, bọn họ nên nghe một tiết điệu và nỗ lực sao chép nó, và hát những nhạc điệu đơn giản và giản dị.
Vào buổi sáng sớm, học viên sở hữu những kĩ năng thực hiện bài bác và phát âm số. Các chiều tối phát minh rộng lớn. Họ học tập cơ hội tổ chức triển khai tiệc, thực hiện bánh nhỏ và ụp trà cho tất cả những người không giống. Họ quí khoác phục trang và hành vi như người rộng lớn.
Read the following passage and choose the correct answer lớn each question (Đọc đoạn văn sau và lựa chọn câu vấn đáp chính cho từng câu hỏi)
Hướng dẫn dịch:
Ở Anh, trẻ nhỏ chính thức tới trường Khi lên 5 tuổi tác. Năm thứ nhất của mình - lễ tiếp đón - thông thường là một trong những năm cực kỳ niềm hạnh phúc so với đứa con trẻ. Họ học tập cơ hội tuân theo chỉ dẫn kể từ những nhà giáo. Rất nhiều kĩ năng vừa mới được ra mắt. Các sinh hoạt xã hội, gặp mặt với những đứa con trẻ không giống, học tập cơ hội luân phiên đều là một trong những phần của tay nghề năm thứ nhất.
Khi vẽ, vẽ và tiến hành những sinh hoạt phát minh không giống, bọn chúng tương tác với những đứa con trẻ không giống và kĩ năng ngữ điệu của bọn chúng cải tiến và phát triển. Khi sở hữu những bài học kinh nghiệm về music và chuyển động hoặc những sinh hoạt thể thao, bọn chúng tiếp tục học tập cơ hội trấn áp những hoạt động của khung người. Trẻ em học tập cơ hội liên minh với những người dân không giống. Trong giờ học tập music, bọn họ nên nghe một tiết điệu và nỗ lực sao chép nó, và hát những nhạc điệu đơn giản và giản dị.
Vào buổi sáng sớm, học viên sở hữu những kĩ năng thực hiện bài bác và phát âm số. Các chiều tối phát minh rộng lớn. Họ học tập cơ hội tổ chức triển khai tiệc, thực hiện bánh nhỏ và ụp trà cho tất cả những người không giống. Họ quí khoác phục trang và hành vi như người rộng lớn.